słowa kluczowe: Szkolenie inteligencja społeczna zasady działania mózgu społecznego Doskonalenie inteligencji społecznej dzieci bezpieczne przywiązanie poczucie własnej wartości
Szkolenie inteligencja społeczna aktywuje proces kształtowania akceptowanych społecznie zachowań u dzieci, przez intencjonalne oddziaływania dorosłych. Dziecko które wchodzi w proces edukacji formalnej, jest już wstępnie ukształtowane przez odziaływania środowiska rodzinnego do reakcji społecznych zależnych od płci i kolejności urodzenia a przede wszystkim jego społeczne zachowania zależeć będą od poczucia bezpieczeństwa i zaufania do głównego opiekuna. Jakość relacji dziecka z rodzicem od jego poczęcia i w pierwszym roku życia, rozwija w nim wzorzec interakcji dorosły – dziecko, który będzie uzewnętrzniany w interakcjach z innymi dorosłymi. Dzieci o stylu bezpiecznego przywiązania, których potrzeby zaspakajane były adekwatnie do potrzeb, uzewnętrzniać będą wysoki poziom zaufania i społecznej kompetencji już w wieku przedszkolnym. Doskonalenie inteligencji społecznej dzieci z którymi rodzice nie stworzyli bezpiecznej więzi, zaczyna się od zbudowania w dzieciach poczucia bezpieczeństwa i przewidywalności zadarzeń, jak również jest to świadomy proces wzmacniania w każdym dziecku wysokiego poczucia własnej wartości. Dziecko które czuje się bezpieczne, rozumiane i szanowane, które uczy się pozytywnie wartościować własną osobę, rozwijać będzie zarówno inteligencję intrapersonalną jak i interpersonalną i tylko przez wysokiej jakości oddziaływania zaangażowanych emocjonalnie dorosłych (nawet obcych) takie kompetencje mogą być doskonalone.
Szkolenie Inteligencja społeczna, dodatkowe informacje pod numerem telefonu: 518-089-032
Zakres praktyczny szkolenia
projekt stawanie się osobą wpływową
projekt zarządzanie sobą w interakcjach społecznych
projekt budowanie świadomości społecznej i tożsamości grupowej, zgodnie z dyrektywą celu
projekt wzmacnianie wysokiego poczucia własnej wartości w dzieciach
zajęcia i zabawy kształcące umiejętność konstruktywnej współpracy
projekt konstruktywne reagowanie na konflikt
projekt budowanie wspierających relacji rówieśniczych
projekt bezpieczne werbalizowanie emocji w sytuacjach trudnych
Zakres teoretyczny szkolenia
podłoże neuronalne i genetyczne zachowań społecznych
ewolucyjne zasady działania mózgu społecznego
rola mózgu gadziego w wyzwalaniu reakcji obronnych o niskiej skuteczności społecznej
rola systemów mózgowych w aktywowaniu zachowań społecznych
intencjonalne sterowanie reakcjami zakodowanymi w systemach mózgowych dziecka
zarządzanie schematami poznawczymi w interakcjach społecznych
wpływ kapitału kulturowego i intelektualnego rodziny na zachowania społeczne dziecka
zasady tworzenia doświadczeń aktywujących synaptogenezę dla wysokiej jakości zachowań społecznych
rozwijanie w dzieciach indywidualnej tożsamości JA oraz rozwijanie w dzieciach tożsamości społecznej