słowa kluczowe: Szkolenie Efektywne uczenie się inteligencja procesy neuropoznawcze drogi uczenia się mózgu myślenie dywergencyjne mowa planowanie decyzyjność koncentracja gen
Pixbay, Niesamowite darmowe obrazy (pixabay.com)
Szkolenie Efektywne uczenie się
Uczenie się jest nadrzędną cechą człowieka, dzięki której dostosowuje się do zmian. Z procesem uczenia się powszechnie kojarzy się: myślenie, mowę, planowanie, celowe działanie, analizę, weryfikację, decyzyjność. Te procesy neuropoznacze odpowiadają za możliwość uczenia się a tym samym za inteligencję dziecka i osoby dorosłej. Uczenie się jest podstawą ewoluowania i elastycznego dostosowywania się do zmieniających się warunków środowiskowych, może być procesem intencjonalnym, celowym, wtedy gdy dziecko lub dorosły podejmuje świadomą decyzje by wzmocnić swoje zasoby osobiste czy zwiększyć swój życiowy potencjał, rozbudowując kapitał intelektualny, może i tak jest najczęściej uczenie się jest zachowaniem wymuszanym przez czynniki zewnętrzne, co automatycznie skutkuje blokadami biologicznymi i mentalnymi w umiejętności wykorzystania nawet najbardziej pożądanych czy potrzebnych treści w codziennym funkcjonowaniu. Współcześnie umiejętność szybkiego uczenia się, elastycznego adekwatnego do sytuacji reagowania oraz wprowadzania właściwych zmian w życie, warunkowana jest emocjonalnym podejście do tego procesu. Pozytywne nastawienie do uczenia się, realnie przyczynia się do skuteczności tego procesu na każdym poziomie edukacji. Zdolność do uczenia się jest uwarunkowana genetycznie, ale to, czy ta potencjalność genetyczna zostanie wzmocniona lub wygaszona, zależy od czynników środowiskowych i społecznych. Uczenie się warunkuje intencjonalne zachowanie i zarządzanie własnymi reakcjami instynktownymi, sprawia, iż dziecko i dorosły tworzy nowe reguły społecznego życia jak również potrafi się do nich dostosować. Uczenie się najczęściej kojarzone jest z edukacją i dla zdecydowanej większości dzieci i dorosłych to obowiązek, na dodatek przykry, konieczność, wymóg. Przez dorosłych przeważnie, uczenie się postrzegane jest w kategoriach zdolności dziecka do wywiązywania się z obowiązków edukacyjnych na każdym poziomie edukacji, zaczynając od przedszkola. Człowiek myśląc o uczeniu się nie wie, że aktywizuje swoje systemy mózgowe w odniesieniu do osobistego doświadczenia, a nie w odniesieniu do uniwersalnego znaczenia słowa UCZENIE SIĘ. Mózg kategoryzuje to słowo w bardzo ograniczonych granicach formalnej aktywności: edukacja formalna, studia, kursy, obowiązkowe szkolenia. Tak ujmowana zdobycz ewolucyjna dostępna wyłącznie ludziom, sprawia, iż mózg automatycznie odrzuca to, co postrzega w kategoriach negatywnych, co kojarzy mu się z przykrym obowiązkiem, a może i niepowodzeniami, karami, przymusem, oceną, czasem poniżeniem, koniecznością, rannym wstawaniem, problemami z kolegami w szkole. Zrozumienie zasad działania mózgu aktywuje zmianę w sposobie w jaki postrzega się i realizuje się proces uczenia dzieci, by dzieci osiągały wysokie wyniki i doskonaliły inteligencję ich nauczyciele muszą wiedzieć jak uczyć efektywnie każde dziecko.
Szkolenie Efektywne uczenie się, dodatkowe informacje pod numerem telefonu: 518-089-032
Zakres praktyczny szkolenia
-
metoda polisensoryczna
-
zabawy i zajęcia rozwijające inteligencję
-
technika wzmacniająca koncentrację i uwagę
-
technika doskonaląca procesy myślowe
-
technika doskonaląca zapamiętywanie
-
technika rozwijająca zdolność do dywergencyjnego myślenia
-
metoda SŁOWO mam MOC
-
metoda DRZEWA SYNAPTYCZNEGO
Zakres teoretyczny szkolenia
-
drogi uczenia się mózgu
-
rola i funkcjonalność poszczególnych systemów mózgowych w procesie zapamiętywania informacji: kora szara, mózg emocjonalny, mózg serca, mózg gadzi
-
zasady aktywowania neurogenezy w procesie uczenia się nowych informacji
-
zasady doskonalenia procesów neuropoznawczych
-
ewolucyjna rola pamięci
-
funkcjonalność ciała migdałowatego oraz hipokampa w utrwalaniu informacji
-
rola komunikacji w kodowaniu informacji poza świadomą uwagą dziecka
-
rola emocji w utrwalaniu informacji w systemach mózgowych
-
zarządzanie emocjami w procesie uczenia dziecka
Szkolenie Efektywne uczenie się