wykorzystanie bodźców sensorycznych dla wzmocnienia rozwoju intelektualnego dziecka
tworzenie warunków dla możliwości szybkiego utrwalania informacji w systemach mózgowych
skuteczne blokowanie czynników zakłócających rozwój intelektualny
tworzenie zajęć rozwijających szczególne predyspozycje dziecka, także w odniesieniu do potencjału zdolności już występujących w systemie rodzinnym
aktywowanie w dziecku poczucia sprawstwa, poczucia kompetencji, poczucia własnej wartości
wzmacnianie zasobów dziecka
aktywowanie rozwoju nowych kompetencji